“若然放開(kāi)，砰的一下，武朝、這個(gè)國家……就都沒(méi)了?！?
房間里，寧毅做了個(gè)“砰”的手勢，李頻皺起眉頭：“豈會(huì )如此？”
寧毅沉默了一會(huì )兒：“李兄可有想過(guò)，儒家發(fā)展這數千年來(lái)，為何要一直重復商人逐利的說(shuō)法嗎？”
“圣人提倡德行，反對自私逐利行徑，豈非理所當然么？”
“一部分是這樣沒(méi)錯?！睂幰泓c(diǎn)點(diǎn)頭，“可另一部分，在于商賈之學(xué)不利于統治，三個(gè)字：不好管。一個(gè)人一輩子，你在山村之中種田，沒(méi)什么，按照祖祖輩輩的方法去過(guò)，成親、生子，死了葬在山里?？捎幸惶炷氵M(jìn)了縣城，看見(jiàn)那些花花綠綠的，又有一天你進(jìn)了省城，看見(jiàn)更多讓你反應不過(guò)來(lái)的東西，就好像你看見(jiàn)了那件衣服，你想要，你就去想辦法……貪婪哪……
寧毅笑了笑：“當然大部分情況下你會(huì )老老實(shí)實(shí)打工賺那買(mǎi)衣服的錢(qián)，可一旦你有了欲望，有空子你就總會(huì )去鉆的。李兄，你覺(jué)得到底是一個(gè)面朝黃土背朝天一輩子老實(shí)巴交的農民好管，還是一個(gè)心中已經(jīng)有了欲望的人好管？我朝數千萬(wàn)子民，李兄，我朝的法治，真能管住的有多少？他們有多少人，其實(shí)就是這樣安安分分過(guò)一輩子的？商業(yè)再往前發(fā)展一步，要多出多少欲望來(lái)？”
“這其實(shí)是一個(gè)很有趣的系統。自諸子百家開(kāi)始，便有法治與德治之辯，法治之說(shuō)應該能占上風(fēng)，可一直以來(lái)，秦、漢、三國、兩晉、南北朝、隋、唐……再慢慢過(guò)來(lái)，你就會(huì )發(fā)現一件事：以前的法治，能管住多少人？呵……其實(shí)多數靠自覺(jué)，民風(fēng)淳樸啊，小鄉村里自己有一套規矩就成了，若將現在的江寧放去秦朝，李兄，你覺(jué)得，以那時(shí)的律法和手段，能太太平平管住這里多久？也許秦朝很?chē)揽?，可江寧……聰明人太多了，可鉆的空子也太多了……”
“儒家是個(gè)很偉大的東西，數千年的發(fā)展，李兄，商人的好處，不是直到武朝才會(huì )有人發(fā)現的，若放開(kāi)了商賈，那滾滾而來(lái)的利益，肯定也不是今天才有人知道。陶朱公的例子都擺在那里了?？蔀楹吻暌詠?lái)，舉世皆抑商，其深層理由，他們看見(jiàn)了后果。法治能力……跟不上?！?
“我朝也是如此，意識形態(tài)?！睂幰泓c(diǎn)了點(diǎn)腦門(mén)，“世人越有欲望，行為越是難測，越受誘惑，越是逐利而往，有空子就鉆。我朝不抑商，有其好處，可文官貪錢(qián)武官怕死，民眾貧弱，官兵得過(guò)且過(guò)，焉知不是這甜頭帶來(lái)的些許后果？其實(shí)……至少也要占一部分原因吧?！宝?Ъiqiku.nēt
李頻瞪了眼睛，在那兒愣著(zhù)，此時(shí)就連“意識形態(tài)”這種詞匯的意思都沒(méi)什么心思去問(wèn)了，只是能夠聽(tīng)懂的部分，就足以讓他震撼，過(guò)得好半晌他方才說(shuō)道：“立恒此……可是指那商人逐利之學(xué)，才是我武朝積弱的罪魁禍首？”
“沒(méi)有?！睂幰愫攘丝诓?，“絕不是這樣，這是一種發(fā)展，我朝底蘊有了，法治規條在商人發(fā)展過(guò)程中也在跟著(zhù)發(fā)展，這本身是互相促進(jìn)的過(guò)程，只能說(shuō)，很多東西沒(méi)能配合著(zhù)跟上來(lái)，這就很麻煩，太復雜……要解決如今武朝的問(wèn)題，再盯著(zhù)商人、貨幣這些，希望國家介入經(jīng)濟，把什么歲入翻一番翻幾番，國富民強然后解決所有問(wèn)題，這個(gè)不可能?？偛荒茉谏虡I(yè)上嘗到了甜頭就死盯它一個(gè)，再發(fā)展下去，整個(gè)平衡只會(huì )更加傾斜，這太畸形了，遲早出事的……”
寧毅搖搖頭，李頻在那邊想了好久：“那么，立恒覺(jué)得若要尋其關(guān)竅，應當注重哪里呢？”
“若真要實(shí)干，我不知道，可若只當做玩笑，不負責任的話(huà)，呵……”寧毅笑笑，“何不從儒家入手呢？”
“儒家……立恒莫非是指如今的冗員冗生？”李頻想想笑起來(lái)，“以往常與人聊，也有說(shuō)過(guò)，我朝的問(wèn)題根源，可能就在于這學(xué)子官員真是太多了，是個(gè)大問(wèn)題，不過(guò)……此事若要解決，只怕比商事更難……”
“若我說(shuō)……不是太多，而是太少了呢？”
“??？”
李頻眨眨眼睛，一臉迷惑。寧毅扭頭示意了一下課室的方向。
“李兄覺(jué)得，那些學(xué)子讀了書(shū)，將來(lái)可以干些什么？”
“以立恒的教法，不光教其學(xué)識，也教其見(jiàn)事、決斷之法，其中數名將來(lái)為一方良吏，當無(wú)問(wèn)題?！?
李頻說(shuō)得認真，寧毅坐在那兒忍不住笑出來(lái)，然后喝了口茶，拍拍手。李頻疑惑道：“不知立恒所想，他們能做何事？”筆趣庫