眼瞧著(zhù)巧手班沉浸于鏤空香囊，對我的來(lái)意不聞不問(wèn)，我有些急了，忙說(shuō)道：“班爺，我這次來(lái)，不是請您修復這個(gè)物件的?！?

巧手班手上不停，只是輕輕“嗯”了一聲，似乎對我的目的壓根不在乎。

我欲又止，最后什么也沒(méi)說(shuō)。

來(lái)之前，大海就跟我說(shuō)過(guò)，巧手班幾乎不會(huì )接外活兒。

只因他脾氣怪，且想請他出手，必須按照他的規矩達到某些條件。

可沒(méi)人知道他的具體要求是什么。

哪怕是通過(guò)的，也是迷迷糊糊，壓根說(shuō)不出門(mén)道來(lái)。

這代表一件事——強求不得。

既然如此，我也不絮叨了，靜靜等著(zhù)他開(kāi)口好了，他答應最好，要是稀里糊涂沒(méi)完成要求，被他趕人，也只能認栽。

反正眼下我也沒(méi)別的法子，大不了跟他磨上一天。

想到這，我壓下心里的焦躁，默默等候起來(lái)。

因為沒(méi)別的事兒做，我先是四處張望。

這里頭工具挺多，可這是人家的地盤(pán)，我不可能隨便動(dòng)別人的東西。

于是乎，我的目光開(kāi)始轉向巧手班。

漸漸地，我被他修復鏤空香囊的舉動(dòng)吸引。

巧手班的動(dòng)作很慢，手卻很穩，且處理得很精細。

十來(lái)分鐘，他只修復了指甲蓋大一點(diǎn)地方。

且只是單純的第一步。

想要讓鏤空香囊變得完好如初，還需進(jìn)行多項繁瑣的步驟。

他一手固定香囊，一手拿著(zhù)把小鉗子，動(dòng)作不急不慢，臉上波瀾不驚，平靜如水，沒(méi)有任何急躁和不耐煩。

受到他的影響，我原本焦躁如火，動(dòng)蕩不安的心，也漸漸平靜下來(lái)。

巧手班似乎注意到我的變化，依舊頭也不抬的說(shuō)：“難為有人還喜歡這個(gè)，你想學(xué)嗎？”

我回過(guò)神，一臉不解。

他這是要教我他的本事？

我說(shuō)：“這應該不能隨便傳的吧？”

巧手班說(shuō)：“不傳，但我從不介意別人看，誰(shuí)樂(lè )意看，只要不打擾我，都行。能學(xué)會(huì )多少，看你們自己。你基礎不錯，天賦也好，想看可以坐近點(diǎn)看?！?

聽(tīng)到這話(huà)，我起身抬起椅子，默默湊了過(guò)去。

說(shuō)實(shí)話(huà)，要是平時(shí)，我指定欣喜萬(wàn)分。

一位大師級的工匠藝人，愿意教自己兩手，那是打著(zhù)燈籠也找不到的好事。

可這會(huì )兒，我心心念念都是汝瓷金蟾里的東西，還有我父母死亡的真相和線(xiàn)索。

讓我學(xué)，我壓根沒(méi)這心思。

但現在，我也無(wú)事可做。

那就學(xué)吧。

雖然并非我所愿，但我學(xué)習態(tài)度并不差。

既然要學(xué)，那就學(xué)得認真。

所以，我專(zhuān)心致志的盯著(zhù)他手上的動(dòng)作。

他手里的小鉗子，不是市面上能見(jiàn)到的工具，與其說(shuō)鉗子，不如說(shuō)那是兩根針，一端能有小指那么粗，另一端卻尖細無(wú)比，好似兩根筷子搭一塊兒。

這種非常規的工具，哪怕是能熟練使用，都得練上兩年，才能初窺門(mén)徑。更別提拿它修復物件。

能被這種工具修復的，必定是極為精細的活兒。

譬如眼前這個(gè)鏤空香囊。

以那小鉗子的尖銳程度，手上力氣掌握不好，別說(shuō)修復，沒(méi)把東西損壞更多都算好的。