一襲青衫早早到了竹林。

寧遠背著(zhù)遠游，手上一左一右，還牽著(zhù)兩個(gè)小孩。

左手那個(gè)，叫李槐，右側這位，喚寶瓶。

路上寧遠買(mǎi)了一籠包子，背著(zhù)書(shū)袋的小男孩聞著(zhù)味就過(guò)來(lái)了，一口氣吃干抹凈，寧遠就多買(mǎi)了一籠。

李槐是吃不完第二籠包子了，可他說(shuō)要等放學(xué)之后，帶回家給娘親和姐姐也嘗嘗。

然后寧遠就買(mǎi)了第三籠。

兩人不是第二次見(jiàn)面了，其實(shí)寧遠當初第一次進(jìn)入驪珠洞天，在去往學(xué)塾之時(shí)就與他見(jiàn)過(guò)。

也是饞他手里的包子。

至于手上的李寶瓶，早在李槐沒(méi)來(lái)之前就遇到了寧遠，小姑娘對這位十四先生頗有好感，得知先生也要去學(xué)塾，就跟在了身后。

結果兩個(gè)小孩差點(diǎn)打起來(lái)。

李槐與李寶瓶不怎么對付，后者大罵李槐不要臉，吃完先生手里的，還要兜著(zhù)走。

李槐自知說(shuō)不過(guò)她，就躲在寧遠身后，雙手抓住先生的手，不聽(tīng)不聽(tīng)，李寶瓶念經(jīng)。

十四先生在，李寶瓶也不好像平時(shí)一般揍他，見(jiàn)前者抓著(zhù)先生的手，為了表示‘地位’，同樣攥緊了寧遠。

寧遠突然理解齊先生了。

這樣的小鎮，這樣的孩子，如朝陽(yáng)、似初月，緩緩上升。

身為儒家圣人，又怎么會(huì )讓這一切不復存在？

這顆驪珠，可以碎，可以沉，但里面的人，一個(gè)都不能少。

“十四先生，你從哪里來(lái)??？”

“我以前從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你，你應該是外面來(lái)的神仙吧？不然你看起來(lái)這么年輕，怎么會(huì )跟齊先生是朋友呢？”

“齊先生說(shuō)，等我們今天上完課，就算是讀了不少的書(shū)了，要開(kāi)始負笈游學(xué)，所以明天就要跟著(zhù)馬瞻先生離開(kāi)小鎮了?！?

“十四先生，如果您不是神仙，那是不是跟齊先生一樣，都是夫子??？那您能不能教教我，牌坊樓那些字是什么意思??？”

李寶瓶好像天生就有許多問(wèn)題，一路上問(wèn)了寧遠不少事，而且她有個(gè)不算毛病的毛病。

小姑娘好像不在乎寧遠能不能回答，先一股腦把自已想問(wèn)的問(wèn)出來(lái)再說(shuō)。

李槐對這些不上心，他有更為緊急的事做，齊先生昨日布置的功課還沒(méi)做，所以一路上都在邊走邊寫(xiě)，急得冒汗。

對于小姑娘的問(wèn)題，寧遠耐心回答，他只回答那些知道的，不知道的，就讓她到了學(xué)塾之后，親自問(wèn)自已先生。

還說(shuō)給你教書(shū)的那個(gè)先生，如果連他都回答不上來(lái)，就不是他的學(xué)問(wèn)不高，而是這個(gè)問(wèn)題，本身就有問(wèn)題。

到了學(xué)塾，寧遠親手送兩個(gè)孩子進(jìn)去，他則安安靜靜站在門(mén)外，聆聽(tīng)里頭的稚嫩嗓音。

上次齊先生教書(shū)的時(shí)候，沒(méi)怎么聽(tīng)，這回可要好好學(xué)學(xué)。

雖然他也聽(tīng)不出多少東西。

期間齊先生要他進(jìn)去坐著(zhù)，與這些孩子一起聽(tīng)課，但寧遠拒絕了。

非是他不愿，而是不能。

孩子們最后一堂課，突然闖進(jìn)去一個(gè)外人，難免會(huì )讓他們分心，沒(méi)必要。

他寧遠又不是聽(tīng)了齊先生的這堂課，就能當場(chǎng)頓悟出一個(gè)儒家本命字，所以聽(tīng)不聽(tīng)的意義，其實(shí)都不大。

寧遠默默喝著(zhù)酒，默默看著(zhù)那個(gè)站在最前方的齊靜春，心頭已經(jīng)做了最后一番權衡。

上午這堂課，一直上到了午后，齊先生好像忘記了時(shí)間，門(mén)外已經(jīng)有不少人等候，都是這些孩子的家中長(cháng)輩。

只是學(xué)塾之外，依舊安靜，哪怕那些婦道人家，也都閉口不，等著(zhù)齊先生下課。

但這堂課，總有上完的時(shí)候。