“可是我們都沒(méi)有做出來(lái)耶，你沒(méi)看見(jiàn)那老頭子的表情嗎？哦哦哦好沮喪，好丟人，哈哈，讓他知道厲害！”
“說(shuō)了是瞎蒙的啦。小孩子別胡鬧了，再見(jiàn)?！彼_(kāi)所住的船艙艙門(mén)，隨后“啪”的一聲關(guān)上了，小女孩沖上去也想推開(kāi)，卻聽(tīng)得里面傳來(lái)一陣響動(dòng)，唐憶已經(jīng)放下了門(mén)閂。
“小氣！”
她在門(mén)外推了兩下，終于沒(méi)有結果，握起拳頭高喊了一聲，氣呼呼地回樓上去了。
“真是古靈精怪的小丫頭”搖了搖頭，唐憶望向船艙內側的床上，因為見(jiàn)到他回來(lái)，小雪驚喜地從床上坐了起來(lái)，上身沒(méi)了被子裹著(zhù)，頓時(shí)露出白嫩嬌滑、玲瓏有致的身軀來(lái)，眼見(jiàn)她還想就那樣從床上爬起來(lái)，連忙沖了過(guò)去，給她裹好被子：“干嘛爬起來(lái)，你不冷嗎？”知道小雪對于這方面的感覺(jué)遲鈍，他一向都很是心疼。
“有、有點(diǎn)冷啦”
見(jiàn)了唐憶的表情，小雪縮了縮裹在被子里的身體，怯生生地說(shuō)道。
“那你還跑出來(lái)？”
“人家人家擔心你嘛，你、你說(shuō)過(guò)會(huì )很快回來(lái)的”小雪滿(mǎn)臉委屈地說(shuō)道。
“呃抱歉，是我不對，不過(guò)先讓我來(lái)看看你有沒(méi)有洗得香噴噴的吧”他將頭伸到小雪的頸項上輕輕地吮吸著(zhù)，房?jì)葌鞒鲆魂噵尚叩妮p笑聲，不一會(huì )兒，放在床頭的燈燭滅了，房?jì)认萑胍黄瑴嘏郧榈臍夥债斨小?
寂靜的夜里，“銀色蝮蛇號”穿過(guò)籠罩在伊倫河上的薄霧，安詳地駛向丹瑪的方向，不一會(huì )兒，一點(diǎn)黑影從船的后方飆飛而至，刷的一聲掠過(guò)了寧靜的船舷，精靈一般的女子舒展著(zhù)蜻蜓般的雙翼，劃開(kāi)水面，向著(zhù)西方疾馳而去。
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第二天，原本陰霾的天氣開(kāi)始放晴，唐憶和小雪窩在了船艙之中不敢出去，因為一見(jiàn)到他，那些同行的家伙就吵著(zhù)嚷著(zhù)要他表演節目。原本自己是沒(méi)什么關(guān)系，但是小雪在這樣的氣氛下仍舊有些害怕，為了避免麻煩，便干脆一直躲在船艙內了。不過(guò)，到得中午過(guò)后，那名叫克麗斯汀娜的小女孩卻又找上門(mén)來(lái)了，這次大有不能善罷甘休的勢頭，一直在外面用手拍門(mén)，唐憶都有些害怕她的手會(huì )被拍壞。無(wú)奈之下，只好開(kāi)門(mén)出去，這次小雪卻不愿意離開(kāi)他，挽著(zhù)他的手臂跟在了后頭。
憑心而論，克麗斯汀娜雖然活潑了一點(diǎn)，但絕對稱(chēng)得上可愛(ài)，或許也是因為這個(gè)原因，小雪倒并不怎么排斥她，因為這樣，唐憶也愿意再幫克麗斯汀娜一個(gè)忙，因為據她所說(shuō)，只要唐憶再去見(jiàn)一次那斯坦利老頭，或許就能讓他放棄當她的老師了。
她說(shuō)得含糊不清，唐憶卻自然明白意思。只要自己再一次把斯坦利老頭比下去，他也就沒(méi)臉再當克麗斯汀娜的老師，只是這個(gè)世界的東西自己未必真的明白，他出的題目自己多半是不懂的。這樣一想，也就欣然答應下來(lái)。
到得二樓時(shí)，依舊是昨天的那個(gè)房間，門(mén)口的守衛要求解下小雪身上的軍刀，小雪卻是怎樣都不肯，克麗斯汀娜不在意這些小事，但那守衛依然不允，待到小姑娘進(jìn)去請求了母親之后方才放行。進(jìn)到房?jì)?，凱瑟琳與斯坦利都已經(jīng)等在了里面，那凱瑟琳夫人依舊是面紗夢(mèng)著(zhù)面容，穿的是一件灰色的長(cháng)裙，斯坦利與昨天的打扮并無(wú)二致，只是目光柔和了許多。
“凱瑟琳夫人，斯坦利先生，這位是我的妻子雪兒，呵她一向比較膽小，不跟人打招呼，希望不要見(jiàn)怪”小雪聽(tīng)不懂大家的話(huà)，唐憶也就只能找出這個(gè)理由來(lái)敷衍一番。大家客套幾句，那斯坦利便立刻切入了正題。
“這次請雷撒督克先生上來(lái)，實(shí)在是因為一直有一道難題，想要請教一下”
這老頭看來(lái)是個(gè)科學(xué)狂人，也沒(méi)什么多的客套，直接抽出幾張早已準備好的羊皮紙來(lái)：“事實(shí)上，就是這樣的九個(gè)方格，要求的是將一到九九個(gè)數字填寫(xiě)進(jìn)去，最后使橫豎斜的數字和全部一致，這方面的東西，不知道雷撒督克先生是否有所涉獵”
此時(shí)的博學(xué)系統還未完善，往往了解一方面題目的人對另一方面完全不懂，那老頭看來(lái)準備了好些題目，目前還是第一張。不過(guò)，這個(gè)題唐憶卻是知道的，斯坦利一將那羊皮紙放在他面前的桌子上，唐憶便低喃了一句：“九宮圖?！?
這樣的問(wèn)題對他來(lái)說(shuō)實(shí)在太過(guò)簡(jiǎn)單，況且他既然已經(jīng)答應了克麗斯汀娜，原則上來(lái)說(shuō)總得全力以赴，當即拿起羽毛筆將答案填上。這個(gè)世界的文字與漢語(yǔ)雖然有異，但數字和標點(diǎn)符號卻是差不多，他老早便弄清楚了，否則昨天也無(wú)法把勾三股四證明出來(lái)?？粗?zhù)他將那九格隨手填上，斯坦利的神情倒頗有“虎軀一震”的味道，隨后皺著(zhù)眉頭拿出一張橫豎各四，一共十六格的圖表出來(lái)，這次沒(méi)有多說(shuō)，唐憶又將一到十六的數字填了進(jìn)去，橫、豎、對角的數字和仍然一樣。
斯坦利的目光愈發(fā)嚴肅了，手微微顫抖著(zhù)抽出另一張羊皮紙來(lái)，這次卻是橫豎各五共二十五個(gè)空格。
這次就有些麻煩了，唐憶將羽毛筆拿在手上想了好一會(huì )兒，小雪感到無(wú)聊，從旁邊的座位上走到他懷里坐下，唐憶笑了笑抱緊了她：“沒(méi)事的，馬上就好了?！?
他們的這番行為倒沒(méi)有引起旁人的不悅，貴族的修養向來(lái)講究遇事不驚，何況這也并非什么大事，因此凱瑟琳夫人并未有任何奇怪的神情。由于事情關(guān)系到自己，克麗斯汀娜拉著(zhù)唐憶的手低聲說(shuō)了一句：“快點(diǎn)啦?！彼固估袂榫o張地站在前方，身形微躬，目光緊緊地跟著(zhù)唐憶手上的羽毛筆。過(guò)了一會(huì )兒，卻見(jiàn)唐憶落下筆尖，一一填好了二十五個(gè)數字。斯坦利渾身都開(kāi)始顫抖起來(lái)。
“天才、天才”
只見(jiàn)他喃喃地低語(yǔ)著(zhù)，雙手顫抖地捧起了那張羊皮紙，“想不到我花了近五年的功夫才解決了這個(gè)問(wèn)題，本以為再無(wú)人能解，想不到啊雷撒督克先生，您看，我有一個(gè)推想，若是二十五格能夠實(shí)現這樣的效果，那么三十六格、四十九格是否都可以”
這一次，他的語(yǔ)中卻已經(jīng)用上了敬詞，唐憶不好意思地笑了笑：“的確是可以的啦，幻方有規律的，即使是橫豎一萬(wàn)格，也能夠實(shí)現這樣的效果。你看，是不是還有其他的題目，呵呵我其實(shí)也只懂這方面的東西而已，其他的方面”
他想著(zhù)斯坦利會(huì )出幾個(gè)他完全不懂的題目給他，誰(shuí)知那老人卻打斷了他的話(huà)，表情倒是恭敬之至：“您把這個(gè)稱(chēng)為幻方？”
“啊，我是這樣稱(chēng)呼的沒(méi)錯。包括奇數階幻方和偶數階幻方，不過(guò)這些東西其實(shí)我也是一知半解，要說(shuō)起來(lái)會(huì )很麻煩斯坦利先生，您看是不是還有其他的題目”他只是高中的數學(xué)水平，因為課外被強加了太多的東西，方才涉獵到幻方的課程，說(shuō)是一知半解并不算謙虛。那老頭卻立即搖起了手來(lái)。
“不不不憑雷撒督克先生在博學(xué)上的造詣，整個(gè)阿特羅卡帝國恐怕已經(jīng)沒(méi)有人擁有給您出題的資格，以往幾次我的態(tài)度實(shí)在不敬，請見(jiàn)諒?！?
唐憶本就對自己沒(méi)有過(guò)高的評價(jià)，自然也談不上生氣，此時(shí)見(jiàn)他恭敬的態(tài)度，倒是不好意思起來(lái)?？他愃雇∧纫呀?jīng)大叫了起來(lái)：“看吧看吧，斯坦利老頭，你輸了吧，看你以后還想當我的老師不！”
“不許對斯坦利老師無(wú)禮，克娜！”凱瑟琳語(yǔ)氣溫和地喝止了她，隨后轉向唐憶，“想不到雷撒督克先生對于博學(xué)竟有如此之高的造詣，失敬了?！?
“呵哪里，沒(méi)什么的，其實(shí)我懂得的東西很少，只是湊巧知道了這些事情而已，也沒(méi)怎么放在心上。相信斯坦利先生能夠知道的大多數東西，我都是不清楚的呢。夫人過(guò)獎了?！?
“恩，既然這樣有一個(gè)冒昧的請求，我希望雷撒督克先生能夠擔任克娜的博學(xué)論老師，不知道先生意下如何？”
其實(shí)在剛才唐憶就料到了大概會(huì )有這樣的后果了，此時(shí)經(jīng)她一說(shuō)，克麗斯汀娜立刻在旁邊歡呼了起來(lái)：“好啦好啦，阿爾你答應下來(lái)吧，答應啦，求求你了，答應吧”
能夠在這樣的貴族家庭中擔任老師，每月必定有豐厚的薪金，自己便不用出去賣(mài)藝賺錢(qián)，委實(shí)輕松許多，不過(guò)
“呃，抱歉了，我想我不能答應”想了一會(huì )兒，他面上露出一個(gè)苦笑，“一來(lái)我從來(lái)都沒(méi)當過(guò)老師，而且我學(xué)的東西駁雜得很，真要想教，也不知道該從哪兒教起；二來(lái)、二來(lái)嘛”
在幾人的注視下，他面有難色地說(shuō)出一個(gè)無(wú)人信服的理由來(lái)。
“二來(lái)，我不識字”
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