正是眼前的年輕人，發(fā)現了那古老的上行銀甲文。

“是在一處工地上?！?

感受到莊老師深邃的目光，蘇文微微一笑的開(kāi)口。

“工地？你是只發(fā)現了那一個(gè)銀甲文還是？”

莊老師又問(wèn)。

“一共五個(gè)銀甲文。其他四個(gè)銀甲文的意思，我已經(jīng)翻譯出來(lái)了?！?

蘇文沒(méi)有隱瞞。

“能讓我看看其他四個(gè)銀甲文么？”

莊老師的語(yǔ)氣忽而有些期待，跟著(zhù)她一笑道，“主要是如此古老的銀甲文，我也是頭一回遇到，見(jiàn)獵心喜。畢竟我們這些古文研究者，平生最大的樂(lè )趣，就是發(fā)掘文字的深層含義?！?

莊老師可能也知道，自己提出的要求有些過(guò)分了，于是她又解釋一句。

“可以?！?

蘇文直接拿出木龍樁放在莊老師面前，“其他四個(gè)銀甲文，就在這上面?！?

“這是......？”

當看到木龍樁上那大氣磅礴的五個(gè)銀甲文后，莊老師頓時(shí)呆呆的愣在原地。

旁邊趙芊兒也盯著(zhù)木龍樁出神。

直到許久后。

蘇文才開(kāi)口打破了房間中的沉寂，“莊老師，銀甲文我已經(jīng)給你看了，現在，你可以告訴我，這最后一個(gè)銀甲文，究竟是什么意思了吧？”

“這最后一個(gè)銀甲文的意思，是順逆?！?

莊老師深吸口氣后，她告訴了蘇文答案。

“順逆？”

蘇文微微蹙眉。

因為就算知道了五個(gè)銀甲文的意思，他還是想不出，該如何修復木龍樁。

似是看出蘇文的茫然。

莊老師又接著(zhù)道，“這五個(gè)銀甲文，連起來(lái)的意思，是順成人、逆成仙，陰陽(yáng)只在顛倒間?！?

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