sho_d();章程中衛淵最重視的就是武測部分，這是張生從來(lái)沒(méi)有提過(guò)的。

武測是將所有考生都將被集中到一個(gè)洞天幻境中，隨機分成兩隊互相攻伐。兩隊各有一處要地，全殲敵人算勝利，奪下并守住對方的要地也算勝利。

看完章程，衛淵還有很多不解。比如武測中兩隊如何劃分？誰(shuí)來(lái)指揮？各個(gè)弟子之間如何熟悉，如何配合，是否配發(fā)武具，裝備是否合理？衛淵雖然讀不過(guò)不少史上的真實(shí)戰例，也學(xué)過(guò)粗淺兵法。但太多未知，根本無(wú)法推演。

衛淵反復思索，似乎只能在考試中隨機應變，反正分數以消滅敵人計算，到時(shí)能滅掉幾個(gè)就算幾個(gè)。三歲時(shí)就親手搏殺流民的衛淵，自是不懼廝殺。

這個(gè)時(shí)候，房門(mén)忽然輕輕敲響。

衛淵開(kāi)了門(mén)，就見(jiàn)門(mén)外站著(zhù)幾個(gè)少年，中間一人眉目清秀，一身藍色華服，只比衛淵略矮，以鄴縣山間標準，這少年也應有十一二歲的樣子。

這些少年個(gè)個(gè)眉宇間都透著(zhù)煌煌貴氣，有人看衛淵生得高大，再看看衛淵身上的粗布衣衫，臉上就有些鄙夷。

居中少年見(jiàn)衛淵生得高大，倒是眼前一亮，說(shuō)：“我是南齊惠恩公長(cháng)子李治，師兄怎么稱(chēng)呼？”

衛淵略有吃驚，對面這少年一看就知道身份高貴，但是沒(méi)想到居然是南齊國公之子。

雖然衛淵沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)惠恩公是何許人也，但他清楚各國官制，惠恩公這個(gè)名號不光是國公，還出身宗室。而且南齊刻下國力強橫，最近幾仗更是打得紀國落花流水。

只是南齊國公之子，怎么萬(wàn)里迢迢地跑到紀國馮遠郡來(lái)參考？

見(jiàn)李治詢(xún)問(wèn)，衛淵就想起了年輕道人的叮囑，于是道：“實(shí)在抱歉，剛才道長(cháng)說(shuō)過(guò)不能透露身份名字?！?

李治旁邊一個(gè)少年嗤笑道：“這點(diǎn)規矩還能約束得了我們？李師兄找到你，那就是你的機緣！有機緣不抓住，一會(huì )可就成別人的了。你年紀這么大，又呆頭呆腦的，不會(huì )真的是馮遠本地人吧，哈哈！”

另一名少年道：“看衣服應該就是了，前面幾個(gè)馮遠本地人也都穿的破破爛爛的?！?

衛淵沉默。

李治沒(méi)有制止兩個(gè)少年，也沒(méi)有一起嘲諷，而是向房間里看了看，就看到了桌案上的章程，微笑道：“原來(lái)師兄這么用功，不過(guò)章程里面都是些廢話(huà)。我李治不喜歡拐彎抹角，這次找上師兄，就是為了武測?！?

武測？衛淵心中一動(dòng)，說(shuō)：“愿聞其詳?！?

見(jiàn)他終于有了反應，李治精神一振，說(shuō)：“武測其實(shí)考的是集眾之道。只從章程表面上看，每個(gè)人都會(huì )按照自身在武測中的行動(dòng)分別評價(jià)，勝者不見(jiàn)得高，敗者不見(jiàn)得低。但只要細想，就會(huì )知道真要敗了，評價(jià)又能高到哪里去？所以想要在武測中取勝，關(guān)鍵其實(shí)是在武測之前?！?

這些可都是衛淵從未想到的，于是豎起耳朵認真聽(tīng)。

李治繼續道：“為什么要提前把我們集中在寮舍里，卻又不禁止彼此見(jiàn)面？這就是讓我們在這段時(shí)間自己組織聯(lián)絡(luò )，明確主從之分。此次武測我將以軍中體制行事，提前定下將軍、游擊、先鋒等職位，其余人等作為士兵，一進(jìn)武測立刻集結，以軍令行事，令行禁止。如此方能做到謀定后動(dòng)、如臂使指！到時(shí)我方以精銳之師，對陣敵方烏合之眾，豈有不勝之理？”

說(shuō)到這里，李治上下打量衛淵身材，笑道：“我看師兄氣勢，先鋒非你莫屬！只要順利拿下武測，那我保你一個(gè)三等福地名額又如何？如果師兄立下大功，二等洞天也并非辦不到?！?