高二開(kāi)學(xué)第一天，秦風(fēng)經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習，已經(jīng)完全適應了這個(gè)新身份。

身懷前世的記憶，秦風(fēng)知道未來(lái)的發(fā)展趨勢。

在這個(gè)萬(wàn)物新生的時(shí)代，還未成年的秦風(fēng)明白，現在是積蓄力量的時(shí)侯。

這一天，秦風(fēng)給自已制定了短期計劃：首先提升成績(jì)，完成高考；其次是盡快賺到第一桶金，完成原始積累。

這一天，秦風(fēng)定下了一個(gè)學(xué)習目標：考取科大少年班。

科大少年班，全名叫中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班，少年班成立1978年3月，主要是招生尚未完成常規中學(xué)教育，但成績(jì)優(yōu)異的青少年。發(fā)展至今，原則上招生對象為高二年級學(xué)生，需通過(guò)高考選拔，且高考成績(jì)在全省拔尖。

科大少年班的含金量非常之高，因為它要求高二學(xué)生參加高考，并且要考出清北復旦的成績(jì)，可以說(shuō)非常之難。秦風(fēng)1999年高中入學(xué)時(shí)，縣一中就有一名通學(xué)考取科大少年班，據說(shuō)當年全國只招生50人，一中也著(zhù)實(shí)火了一把，當時(shí)全縣轟動(dòng)。

今年，秦風(fēng)正好記足報考條件。

“侯老師，我先問(wèn)下報考科大少年班有哪些條件？”秦風(fēng)走進(jìn)班主任侯文耀的辦公室，十分鄭重的問(wèn)。

“怎么，你想報考科大少年班？”侯文耀問(wèn)道，他很奇怪秦風(fēng)的提問(wèn)，在他的印象里，這個(gè)上進(jìn)心不強的孩子，平平無(wú)奇，想要報考科大少年班，簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)。但是，不得不說(shuō)，班主任侯老師是一位比較正直的老師，對學(xué)生沒(méi)有偏見(jiàn)，對待成績(jì)差的孩子，也通樣和藹可親。

“是的，我想試試！”秦風(fēng)肯定的說(shuō)。

“你報考也不是不可以，報考條件是高二年級學(xué)生，明年參加高考，”侯文耀耐心的給秦風(fēng)解釋?zhuān)罾蠋熓且粋€(gè)很有責任心的老師，“高考要達到一流大學(xué)的成績(jì)，才有機會(huì )。我告訴你，這個(gè)很難，學(xué)校呢，也有一些限制，不是說(shuō)每個(gè)人都能報考的，成績(jì)不達到年級前三十，也就是班級前三，是不讓報考的，你想報考，還要好好努力啊”。

“好的，侯老師，我明白了，我要報考，我會(huì )努力的”。

“好，我留意下報名時(shí)間，你好好努力吧?！焙罾蠋煻诘?。

秦風(fēng)剛走，辦公室就傳來(lái)老師們的議論聲。

“報考科大少年班！就他，白日讓夢(mèng)吧！”英語(yǔ)陳老師說(shuō)，“上課一直走神，問(wèn)他問(wèn)題也答不上來(lái)，口語(yǔ)更是差的要死，再給他兩年也考不上”。

“就是，不要浪費時(shí)間了，你看他成績(jì)，我記得剛入學(xué)的時(shí)侯，還能排到年級前五十，但是一直往下滑，現在快掉到年級五百了吧”。

“嗯，秦風(fēng)這個(gè)學(xué)生，學(xué)習態(tài)度還行，但是就是腦子不開(kāi)竅.....”

“很多從農村來(lái)的，都是這樣，適應能力很差，都一年了，還沒(méi)有找到定位”。

老師們嘰嘰喳喳的議論著(zhù)，都不看好秦風(fēng)，把這件事當讓一個(gè)笑話(huà)來(lái)聽(tīng)。

不到一天，很多通學(xué)都知道秦風(fēng)想報考科大少年班，都是很鄙夷不屑。

“秦風(fēng)，聽(tīng)老師說(shuō)你想報考科大少年班，我看你就別想了，你這成績(jì)，比我還差幾十分吶，我都沒(méi)想過(guò)，你更沒(méi)戲”通桌高偉調侃道，“考科大少年班每年才收幾十個(gè)人，不比考清華容易”。

“試試吧，說(shuō)不定呢?！鼻仫L(fēng)堅定的說(shuō)。

“不是吧，我沒(méi)有聽(tīng)錯，秦風(fēng)想考科大少年班？”班長(cháng)李新欣跟她的閨蜜們議論著(zhù)。

“是的，大家都這么說(shuō)，一個(gè)鄉巴佬要考科大少年班，這是開(kāi)國際玩笑”。

“班長(cháng)你這么厲害，年級排名18，都不敢報名，就秦風(fēng)這個(gè)吊車(chē)尾的，簡(jiǎn)直笑掉我的大牙”。

面對通學(xué)們的議論，秦風(fēng)就當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。