“我妹夫，周揚！”李建軍急忙說(shuō)道。
“原來(lái)你就是周揚同志啊，久仰大名，剛才的話(huà)別往心里去，是老哥我的錯...”
周揚自然不會(huì )和他一般計較，當即說(shuō)道：“沒(méi)事兒，姜隊長(cháng)你會(huì )這樣想其實(shí)也很正常，畢竟這事兒對于你們肉聯(lián)廠(chǎng)來(lái)說(shuō)，確實(shí)是承擔了一定的風(fēng)險！”
然而，周揚話(huà)音一轉，再次說(shuō)道：“但是，高風(fēng)險往往也伴隨著(zhù)高收益，你回去和你們鐘廠(chǎng)長(cháng)說(shuō)，就說(shuō)我周揚說(shuō)了，這事兒要是辦好了，肉聯(lián)廠(chǎng)以后在咱云山縣的地界上可以橫著(zhù)走了！”
當初周揚之所以考慮讓肉聯(lián)廠(chǎng)為那些受災的生產(chǎn)隊提供飼料，一來(lái)是考慮到肉聯(lián)廠(chǎng)的實(shí)力和效益，另一方面則是考慮產(chǎn)業(yè)鏈的問(wèn)題。
相比于一個(gè)年屠宰量超過(guò)三十萬(wàn)頭豬，年產(chǎn)效益過(guò)300萬(wàn)的大廠(chǎng)，那些受災的生產(chǎn)隊無(wú)疑是勢單力薄。
要是沒(méi)有人幫襯著(zhù)點(diǎn)兒，他們未必能將那些小豬仔養活養大。
畢竟長(cháng)白豬這種品種，幼崽期扛病害的能力還是比較弱的，要是沒(méi)有合適的飼料，還是有可能死亡的。
所以當初制定這個(gè)方案的時(shí)候，周揚就提出，讓肉聯(lián)廠(chǎng)為那些受災的生產(chǎn)隊提供飼料，幫助那些生產(chǎn)隊養豬，承擔一部分風(fēng)險。
而那些生產(chǎn)隊的豬養好后，就賣(mài)給肉聯(lián)廠(chǎng)。
在這個(gè)過(guò)程中，肉聯(lián)廠(chǎng)雖然承擔了風(fēng)險，但是卻也做了好事兒，擔負起了社會(huì )責任。
這有利于樹(shù)立肉聯(lián)廠(chǎng)的整體的企業(yè)形象！
可以預料到，當那些受災生產(chǎn)隊的這批長(cháng)白豬養好出欄后，這種豬的高效益必然會(huì )引起轟動(dòng)的。
都不用農牧學(xué)院宣傳推廣，以后整個(gè)云山縣所有的生產(chǎn)隊都將大規模的養殖長(cháng)白豬。
也就是說(shuō)，養殖長(cháng)白豬今后可能會(huì )成為云山縣的一個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)。
這對于肉聯(lián)廠(chǎng)來(lái)說(shuō)，這絕對是一個(gè)發(fā)展的契機。
要是各個(gè)生產(chǎn)隊都將自己養殖的長(cháng)白豬賣(mài)給肉聯(lián)廠(chǎng)，那么云山縣肉聯(lián)廠(chǎng)的年屠宰量至少翻一番，效益就更不用說(shuō)了。
真要是弄好了，很有可能形成一條，由生產(chǎn)隊養殖場(chǎng)到肉聯(lián)廠(chǎng)的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)鏈。
在后世，這種企業(yè)出仔豬、飼料，農戶(hù)養殖，然后回收生豬的模式實(shí)在是太普遍了，模式早已經(jīng)成熟了。
說(shuō)回肉聯(lián)廠(chǎng)，企業(yè)效益好了，利潤高了，在縣里那就是絕對的明星。
如果這家企業(yè)還有著(zhù)良好的群眾基礎和口碑，那還不就可以橫著(zhù)走嗎！
要不是考慮到肉聯(lián)廠(chǎng)的體量不夠的話(huà)，周揚當初真想讓他們連小豬仔的那部分錢(qián)也一并出了，畢竟現在每投入一分錢(qián)，都能千百倍的賺回來(lái)。
然而周揚的話(huà)卻讓面前的幾人徹底的愣住了，不就是給人家提供了一點(diǎn)飼料嘛，這就能橫著(zhù)走了？
看著(zhù)姜軍一臉懵逼的表情，周揚也懶得向他們解釋。
畢竟以他們的眼光和見(jiàn)識，根本理解不了這么深奧的東西。
“姜隊長(cháng)，你們這次準備拉多少？”周揚再次問(wèn)道。
“我們廠(chǎng)長(cháng)說(shuō)了，以后我們車(chē)隊每天分出六輛到你們這里拉飼料，每天兩趟，就是不知道你們這里的飼料能不能供應的上！”姜軍道。
周揚心里暗暗計算了一下，這種解放大卡的荷載4噸上下，六輛車(chē)一次就是24噸。
一天兩次那就是48噸！
考慮到這個(gè)時(shí)代的車(chē)子通常習慣性的超載，一天少說(shuō)0噸。
而生物飼料的發(fā)酵周期是0天左右，冬天因為氣溫低，差不多得天，這個(gè)速度應該能供應的上。
“沒(méi)問(wèn)題！”周揚肯定地說(shuō)道。
“那就好，不然的話(huà)，真不夠那些生產(chǎn)隊分的...”
正說(shuō)著(zhù)，李建軍突然指了指不遠的位置說(shuō)道：“秦老師來(lái)了，可以檢測了！”
當下，眾人都停下了討論，所有人的視線(xiàn)都定格在了秦學(xué)義的身上。