離開(kāi)或許是一種逃避，但也是她的救贖。

因為語(yǔ)不通，鄭翩躚在來(lái)到蘇黎世兩個(gè)月之后，報了一個(gè)語(yǔ)班，開(kāi)始學(xué)習德語(yǔ)。

上課分散了不少注意力，也讓她擁有了短期的生活目標，有了具體的目標后，鄭翩躚的狀態(tài)復蘇不少——她一直是個(gè)學(xué)習能力比較強的人，德語(yǔ)雖然難度大，但用了一年左右的時(shí)間，也完全攻克下來(lái)了。

來(lái)到蘇黎世的第二年，鄭翩躚日常出門(mén)已經(jīng)可以順暢用德語(yǔ)和當地人溝通了。

學(xué)習會(huì )讓人重新?lián)炱饘ι畹南Ｍ?，?jīng)歷這件事情之后，鄭翩躚對這句話(huà)有了全新的體悟。

至少，在這一年里，她沒(méi)有像在美國一樣，每天活在自我攻擊和愧疚之中。

學(xué)完德語(yǔ)之后，鄭翩躚決定回學(xué)校繼續讀書(shū)，于是開(kāi)始著(zhù)手申請學(xué)校的事情，又忙了三四個(gè)月，鄭翩躚成功申請到了蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院的建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)，秋季學(xué)期入學(xué)。

拿到ffer之后，鄭翩躚第一時(shí)間和鄭凜敘還有鄭玥宓分享了這個(gè)消息。

這一年半左右的時(shí)間，鄭凜敘和鄭玥宓都清晰地感受到了鄭翩躚的改變，雖然見(jiàn)面的次數并不多，但僅僅從她發(fā)消息的態(tài)度中就能覺(jué)察到她狀態(tài)的好轉。

這也終于讓鄭凜敘開(kāi)始相信，放手讓她一個(gè)人獨立生活，是一個(gè)再正確不過(guò)的決定。

這天晚上，鄭翩躚主動(dòng)給鄭凜敘撥了視頻，接通之后，鄭翩躚關(guān)心了一下鄭凜敘的近況，兄妹兩人難得有這樣輕松的聊天氛圍。

鄭凜敘聊到開(kāi)學(xué)前到瑞士探望鄭翩躚的時(shí)候，鄭翩躚聽(tīng)見(jiàn)了視頻那邊傳來(lái)了一道奶聲奶氣的聲音，“baba、baba——”

鄭翩躚的呼吸停頓了一下，心口像是被什么東西擊中了一樣。

她抬起手撫上胸口，手機屏幕上，視頻那邊鄭凜敘已經(jīng)將鏡頭對準了天花板，只聽(tīng)得到窸窸窣窣的動(dòng)靜，應該是他在哄孩子。

這一年多的時(shí)間里，鄭翩躚不是沒(méi)有想到過(guò)這個(gè)孩子，可她一次都沒(méi)有主動(dòng)問(wèn)過(guò)。

她也很清楚，鄭凜敘為了照顧她的情緒，只要她不問(wèn)，他就不會(huì )主動(dòng)提。

“哥?！编嶔孳]深吸了一口氣，像是做出什么重大決定似的，“你讓我看看她吧?！?

鄭翩躚說(shuō)出這句話(huà)過(guò)后不久，手機屏幕上便出現了一張白白嫩嫩的臉，大眼睛閃著(zhù)好奇的光，卷卷的頭發(fā)讓她看起來(lái)有些調皮。

鄭翩躚盯著(zhù)屏幕，想說(shuō)點(diǎn)什么，可她突然發(fā)現自己失語(yǔ)了——

“baba——”孩子在學(xué)說(shuō)話(huà)的階段，不斷地重復著(zhù)自己學(xué)到的詞。

“這個(gè)是媽媽?！币曨l那邊，鄭凜敘指著(zhù)屏幕，溫柔而耐心地教她學(xué)著(zhù)新詞。

“aa，aa?！敝唤塘艘淮?，她便學(xué)會(huì )了，之后，嘴巴里便不斷重復著(zhù)。

鄭翩躚的眼淚一下子就出來(lái)了。

她將手機放到腿上，手捂住了嘴巴，才不至于讓自己發(fā)出聲音。

鄭翩躚一直覺(jué)得，她對這個(gè)孩子是沒(méi)有母愛(ài)在的，她甚至不想看見(jiàn)她，還會(huì )刻意忽略她的存在，這個(gè)孩子，是她痛苦過(guò)往的化身。

可她怎么都沒(méi)想到，聽(tīng)見(jiàn)她口齒不清地叫出“aa”的發(fā)音時(shí)，竟然會(huì )哭成這樣。

雖然極力隱忍，但哭聲還是被視頻那頭的鄭凜敘聽(tīng)見(jiàn)了。

鄭凜敘將孩子交給了阿姨，換了個(gè)安靜的地方之后，才開(kāi)口詢(xún)問(wèn)她：“翩躚，還好么？”

鄭翩躚用力吸了兩下鼻子，開(kāi)口的時(shí)候，還是帶著(zhù)濃濃的鼻音：“沒(méi)事。