漸漸地，小麗的注意力被歌詞吸引。

不喜歡聽(tīng)情情愛(ài)愛(ài)的歌，無(wú)論是戀人的、親人的...

因為沒(méi)有感同身受，無(wú)法共情。

但這個(gè)組合的每一句歌詞，都好像在唱自己。

很快，她明白這首歌講述的是一個(gè)什么故事，心里有一種“找到同類(lèi)”的感覺(jué)。

有時(shí)受了極大的委屈，心情極度低落、無(wú)人可以訴說(shuō)，只能自己慢慢消化，但結果卻是愈發(fā)沉淪。

這個(gè)時(shí)候，她也曾有一種“要不，就這樣了吧”的感覺(jué)。

小麗小聲問(wèn)了這個(gè)組合和歌曲的名字，并緊緊記在心里。

——鳳凰傳奇《海底》。

此時(shí)，舞臺中的演唱仍在繼續。

總愛(ài)對涼薄的人扯著(zhù)笑臉

岸上人們臉上都掛著(zhù)明暗

人間歲歲年年

誰(shuí)敢說(shuō)如煙

這段過(guò)后，背景伴奏變得愈發(fā)急促，緊接著(zhù)男女歌手共同舉起話(huà)筒。

來(lái)不及來(lái)不及

你曾笑著(zhù)哭泣

來(lái)不及來(lái)不及

也要唱給你聽(tīng)

兩人極具感染力的歌聲一出，舍友們紛紛驚呼。

“鈴花的聲音太好聽(tīng)了！”

“哇，我雞皮疙瘩都起來(lái)了?！?

“鈴花的聲音太絕了！”

舍友們都在為驚艷的舞臺現場(chǎng)感嘆，小麗卻是鼻頭一酸，不知道為什么，聽(tīng)到這一句似乎所有積累的委屈都涌上心間。

春日雨夏蟬鳴

明天是個(gè)好天氣

秋風(fēng)起雪花輕

海底看不見(jiàn)四季

歌聲繼續，聽(tīng)到“明天是個(gè)好天氣”這句的時(shí)候，小麗終于繃不住，淚水模糊了雙眼。

‘明天是個(gè)好天氣’，這句話(huà)好美。

但為什么，自己似乎完全沒(méi)有期待...

感受不到絲毫親情的父母，自己如同外人一般的“家”，明天是個(gè)好天氣又如何？其實(shí)更多時(shí)候，她更愿意呆在這個(gè)宿舍里。

“畢業(yè)就去找個(gè)廠(chǎng)打工”的聲音還縈繞在耳旁，春日雨、夏蟬鳴、秋風(fēng)起、雪花輕的明天，似乎與她沒(méi)有關(guān)系...

她能感受得到，這首悲傷的歌曲，卻被兩名歌手唱出了希望和力量。

但她真的找不到自己的希望在哪里...

不對...小麗突然醒悟過(guò)來(lái)。

她有希望！

高三就是她的希望，考上大學(xué)，到一個(gè)遙遠的城市。

這就是她的希望！

......

舞臺中，一段震撼無(wú)比的副歌后，《海底》這首歌曲的演繹結束。

莊毅、鈴花放下手中的話(huà)筒，兩人自己都被歌曲中的情緒感染了，眼眶有點(diǎn)微紅。

現場(chǎng)沉寂了半秒，響起雷鳴般的掌聲，直播間的彈幕早已翻涌。

“鈴花的情感爆發(fā)力真的絕了！”

“一直沒(méi)哭，最后一句‘明天是個(gè)好天氣’把我唱哭了?！?

“唉，每一句演唱都飽含悲憫和愛(ài)意，這是一首悲傷的歌，也是溫暖的歌?！?

“的確，一首悲傷的歌唱出了昂揚向上的感覺(jué)?！?