>虞采薇一首《水調歌頭》唱完，年齡最小的兒子還沒(méi)什么特殊感覺(jué)，李琴和老公兩人已經(jīng)沉浸在歌曲的意境之中。

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>《水調歌頭》的詞雖然是詩(shī)詞形式，但并不晦澀難懂，不用專(zhuān)門(mén)的解讀都能明白其中的意思。

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>與其說(shuō)是演唱，不如說(shuō)是虞采薇在演繹這首古詩(shī)。

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>《華夏詩(shī)詞大會(huì )》節目組自然沒(méi)有將秦德文情緒激動(dòng)、深鞠一躬的畫(huà)面剪進(jìn)節目中，不過(guò)秦德文與蒙蔓的評語(yǔ)環(huán)節，卻是全程錄了下來(lái)。

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>華央電視臺的節目有嚴格的時(shí)間規定，原本這些計劃外環(huán)節是要被剪掉不能播出的，但是在《華夏詩(shī)詞大會(huì )》導演的堅持下，還是將這些畫(huà)面留了下來(lái)。

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>屏幕前的觀(guān)眾也得以見(jiàn)證這首詩(shī)誕生的全過(guò)程。

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>李琴之前并沒(méi)有關(guān)注網(wǎng)上的熱搜，驚訝于秦德文與蒙蔓兩人的評價(jià)，因此在主持人再度上場(chǎng)的時(shí)候，她拿出手機搜了一下《水調歌頭》這首詩(shī)。

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>不搜不知道，一搜嚇一跳。

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>她才發(fā)現不但秦德文，連各大官方媒體的評價(jià)也是驚人的一致。

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>千古絕唱！

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>而且，就出自方才那個(gè)帥得過(guò)分的年輕人葉知秋之手！

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>李琴眼神一陣恍惚，心里還是有點(diǎn)不敢相信。

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>這種小說(shuō)中才會(huì )出現的天縱之才，是真實(shí)存在的嗎？

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>不止李琴驚訝不已，華央電視臺網(wǎng)絡(luò )播放渠道，在虞采薇一曲唱畢后，彈幕已經(jīng)炸了。

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>“天后之姿！”

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>“這就是天后！”

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>“舞臺實(shí)在太美了，我隔著(zhù)電視看都忍不住屏住呼吸，現場(chǎng)的觀(guān)眾好幸福...”

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>“在網(wǎng)上看到兩首詩(shī)慕名而來(lái)，起初還擔心自己期望過(guò)高，畢竟詞好曲未必好的歌曲比比皆是，結果我發(fā)現自己錯得離譜?！?

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>“我一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的人，第一次真正感受到古詩(shī)詞的美，謝謝留下這么美的作品?！?

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>“虞采薇的聲音，真的讓人有一種如臨仙境的感覺(jué)，詩(shī)句中的憂(yōu)愁，顯得格外唯美而又傷感，其中，還通透著(zhù)哲理?！?

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>“樓上的總結得很到位，把我不懂怎么說(shuō)的表達出來(lái)了?？傊鸵痪?，葉知秋牛逼！”

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>“就憑開(kāi)場(chǎng)這兩首歌，這個(gè)節目就封神了...”

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>隨著(zhù)節目正式開(kāi)始，選手一人戰百人團的新穎節目形式，將李琴的注意力再次拉了回來(lái)。

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>節目中，有一名與自己兒子同為三年級小學(xué)生的選手，一連五題全部答對，讓人驚嘆無(wú)比。

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>“媽媽?zhuān)∵@首詩(shī)我會(huì )，老師教過(guò)！”

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>突然，在說(shuō)到一道題的時(shí)候，專(zhuān)心致志盯著(zhù)屏幕的兒子大叫一聲。

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>“這首詩(shī)是這樣念的，是...”

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>結果，平時(shí)不認真背誦的兒子一時(shí)之間自然說(shuō)不出來(lái)，電視中的選手似乎也一時(shí)間腦子沒(méi)轉過(guò)來(lái)，在糾結中。

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>眼看著(zhù)讀秒時(shí)間緩緩流逝，三年級的兒子完全將自己代入了比賽中，大急之下“蹬蹬蹬”跑回房間，拿了書(shū)本出來(lái)猛翻。

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>“我知道了！選a！”猛地兒子大叫，念出節目中對應的詩(shī)句下半句選項。

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>與此同時(shí)，節目中的選手實(shí)在無(wú)奈，憑借大概記憶選了“c”。

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>最終，正確答案自然是a，兒子高興得一蹦三尺高，仿佛自己真的身臨其境參與了節目一般。

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>接下來(lái)的題目，每每遇到自己學(xué)過(guò)的詩(shī)，兒子都要認真思索一番，手中拿著(zhù)課本不懂就翻...

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>一旁的李琴看在眼中，與老公對視一眼，眼底都閃過(guò)一抹欣慰之色。

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>這個(gè)節目好??！