這時(shí)候，一名戴著(zhù)黑框眼鏡，頭發(fā)梳得很標致的老者，從會(huì )議室外走進(jìn)。

他面帶和善的笑容，看了一眼郭剛，又看了一眼羅繼年。

“郭副部，你還有事要處理吧，先回去吧，我們這里也準備開(kāi)始會(huì )議了?！崩险咦叩焦鶆偵砼?，拍了拍他的肩膀，說(shuō)道。

這位老者，正是文學(xué)院的院長(cháng)，王陽(yáng)石。

“王院長(cháng)，您來(lái)了。那……我先走了?！惫鶆側绔@大赦，松了一口氣，逃也似地離開(kāi)會(huì )議室。

“王院長(cháng)，我們還等著(zhù)郭副部給我們解答疑惑，你怎么就把他支走了?！绷_繼年皺眉道。

王陽(yáng)石呵呵一笑，走向羅繼年，說(shuō)道：“老羅，我知道你不太高興。但聘請方羽成為我們文學(xué)院的客座教授一事，我是贊成的。待會(huì )的會(huì )議中，我會(huì )給你們合理的解釋?！?

羅繼年不再說(shuō)話(huà)。

王陽(yáng)石走到會(huì )議桌的首位，看著(zhù)坐在最尾端的方羽，笑道：“無(wú)論如何，我們都得先歡迎一下我們的新同事，高考狀元，方羽?！?

說(shuō)完，王陽(yáng)石帶頭鼓起掌來(lái)。

但大部分教授興致都不高，掌聲稀稀拉拉的。

方羽并不在意，只是對著(zhù)王陽(yáng)石微微一笑。

王陽(yáng)石坐下，開(kāi)始主持會(huì )議。

會(huì )議的內容都是教學(xué)工作安排和目標之類(lèi)的東西。

方羽并沒(méi)有專(zhuān)心在聽(tīng)。

因為他只是個(gè)客座教授，課程并沒(méi)有其他正職教授這么多。

大概一個(gè)小時(shí)后，王陽(yáng)石才把會(huì )議的主要內容講完。

“好，接下來(lái)我就給大家解釋一下，聘請方羽為客座教授的理由?！蓖蹶?yáng)石從隨身攜帶的公文包中，拿出一個(gè)文件袋，又從文件袋中取出一份白紙。

“這是今年的高考語(yǔ)文卷?！蓖蹶?yáng)石說(shuō)著(zhù)，將它放到一旁羅繼年的桌前，“老羅，看一看吧?！?

高考試卷？

聽(tīng)到王陽(yáng)石的話(huà)，在座各個(gè)教授神態(tài)各異，但眼神里都有不屑。

對于他們這種級別的學(xué)者來(lái)說(shuō)，高考試卷里的題目簡(jiǎn)直就是小兒科，無(wú)論是深度還是廣度，都非常狹隘，沒(méi)有任何參考價(jià)值。

“院長(cháng)，我并不認為……”羅繼年拿起試卷，沒(méi)有看，皺眉說(shuō)道。

“你可以先看完試卷之后再發(fā)表感想?！蓖蹶?yáng)石微笑道。

羅繼年只好點(diǎn)頭，拿起方羽的高考試卷，看了起來(lái)。

整個(gè)會(huì )議室里一片安靜。

眾位教授，都在觀(guān)察著(zhù)羅繼年的反應。

羅繼年展開(kāi)方羽的試卷，先是看第一面，都是些應試內容。

他眉頭皺起，直接翻頁(yè)到第二面。

這一面的內容，就是閱讀題了。

看到這一面開(kāi)始，羅繼年臉色微變，眉頭皺得更深了。

之后他又翻到最后一面，作文的內容。

羅繼年看著(zhù)作文，臉色逐漸變化。

看到最后一行字，羅繼年轉頭看向坐在尾端的方羽，眼神驚訝。

他沒(méi)想到，一個(gè)只有不到二十歲的年輕人，竟然能寫(xiě)出這樣的文章！

這作文的水平，可以說(shuō)遠超當今華夏的任何一名作家。

其中的遣詞造句，包括文字的運用都無(wú)可挑剔。

作文題目是固定的，并且具有一定的引導性。

可這篇文章，卻將作文題目延展到另一個(gè)高度！

文章中所展現出來(lái)的思想深度和閱歷，怎么看都是一個(gè)活了大半輩子，經(jīng)歷過(guò)許多事情，擁有無(wú)數閱歷的老人！

只看文章內容的話(huà)，沒(méi)人能想到，作者竟然是一個(gè)高考生！

這樣的文章，根本不可能出現在高考試卷當中！

“老羅，怎么樣？”王陽(yáng)石問(wèn)道。

羅繼年看了看方羽，又看了看作文，心中震撼。

不僅是作文，就是這試卷上面的字跡，也極為漂亮，甚至可以說(shuō)擁有極深的書(shū)法造詣……

用圓珠筆寫(xiě)出來(lái)尚且有這種效果，若是用上筆墨紙硯……