秦學(xué)義過(guò)來(lái)后，先是和周揚打了聲招呼。
然后便對著(zhù)姜軍說(shuō)道：“姜隊長(cháng)，三號池剛剛開(kāi)封，我已經(jīng)親自檢測過(guò)了，沒(méi)有問(wèn)題！”
“那行，那我們就從3號池開(kāi)始裝！”
說(shuō)完，姜軍便立即指揮車(chē)隊的司機，將車(chē)子開(kāi)往不遠處的3號發(fā)酵池。
而周揚等人則是跟在車(chē)子后面，也一起走了過(guò)去。
待到達地頭后，已經(jīng)等著(zhù)裝車(chē)的社員，當即掀開(kāi)發(fā)酵池上面的草簾子以及棉窗簾，開(kāi)始通風(fēng)。
經(jīng)過(guò)十幾天的發(fā)酵，即便室外的溫度已經(jīng)降到了零下，但是這些生物飼料內部的溫度很高。
簾子掀開(kāi)的瞬間，大量的熱氣冒了出來(lái)，白乎乎的一片，相當的壯觀(guān)！
此外，干燥的草粉經(jīng)過(guò)發(fā)酵之后，也全部變成了糊糊狀，就像是沼澤地里的淤泥一樣。
只不過(guò)顏色方面要淺一些，還泛著(zhù)綠！
由于已經(jīng)檢驗過(guò)了，所以也不需要多余的步驟。
在李建軍的指示下，幾個(gè)腳穿雨鞋的社員順著(zhù)事先修好的臺階走到發(fā)酵池邊，然后用桶將里面發(fā)酵好的飼料提到上面。
而此時(shí)，車(chē)上也有幾個(gè)社員！
他們負責將桶里的飼料用勾繩拉到車(chē)上，并倒入特制的鐵制容器中。
盡管這樣的裝運模式著(zhù)實(shí)有些耗費人力物力，但卻也是目前唯一可以長(cháng)途運輸這種生物飼料的方式了。
周揚沒(méi)有在這邊久待，在社員們忙著(zhù)裝車(chē)的時(shí)候，他將秦學(xué)義叫了出來(lái)，然后讓他帶著(zhù)自己去實(shí)驗室看看。
聽(tīng)說(shuō)村里的實(shí)驗室擴大了不少，且秦學(xué)義從省城弄來(lái)不少儀器和學(xué)生，但是周揚卻還沒(méi)來(lái)得及看看。
正好秦學(xué)義在，便打算讓他帶著(zhù)自己去瞧瞧。
路上周揚問(wèn)了問(wèn)秦學(xué)義縣里的那個(gè)計劃，他知道這事兒是秦學(xué)義從中牽的線(xiàn)。
據秦學(xué)義說(shuō)，縣里是在他動(dòng)身前往京城的第二天就通過(guò)了李長(cháng)青提出的這個(gè)計劃。
隨后，李長(cháng)青帶著(zhù)縣里財政局、農業(yè)局、畜牧局組成的工作組，跟著(zhù)秦學(xué)義去了趟省城。
在省城，農牧學(xué)院的康院長(cháng)以及良種場(chǎng)的領(lǐng)導們，帶著(zhù)李長(cháng)青等人詳細的考察了一下省城周?chē)拈L(cháng)白豬培育場(chǎng)，又考察了幾個(gè)大型養殖場(chǎng)。
經(jīng)過(guò)綜合考慮，李長(cháng)青等人最終和省農牧學(xué)院達成協(xié)議，采購三萬(wàn)頭小豬仔給那些受災的生產(chǎn)隊。
而農牧學(xué)院這邊得知云山縣政府是給受災的老百姓采購的，當即決定將價(jià)格從原來(lái)的八元一頭降到元！
不過(guò)由于現在達到標準的小豬仔只有九千頭不到，所以決定分三批交付。
考慮到八寶梁村從一開(kāi)始就要一批，所以秦學(xué)義將拉回來(lái)的這8880頭小豬仔中的800頭留給了八寶梁村，剩下的才是縣里的。
而縣里已經(jīng)將那批小豬仔分下去了，并且還給那些生產(chǎn)隊提供了部分飼料，剩下的則是要肉聯(lián)廠(chǎng)給提供。
有了這批小豬仔，受災生產(chǎn)隊的社員們恐慌的情緒穩定了許多！
兩人邊走邊說(shuō)，很快就來(lái)到了實(shí)驗室。
相比于之前簡(jiǎn)單的三間土坯房，現在的實(shí)驗室已經(jīng)初具規模了。不但房屋的數量增加到了9間，而且還分出了居住區、試驗區等功能區。
除此之外，實(shí)驗室四周也筑起了圍墻。
雖然都是土坯墻，也不高，但是已經(jīng)像模像樣的了。
最重要的是，當進(jìn)入實(shí)驗室之后，周揚發(fā)現里面多了不少實(shí)驗儀器。
雖然大部分的儀器周揚都覺(jué)得太落后了，但是能在八寶梁村這樣的窮鄉僻壤看到這些科學(xué)儀器，這本身就是一個(gè)奇跡。
看到秦學(xué)義帶著(zhù)周揚這個(gè)陌生人走了進(jìn)來(lái)，一個(gè)二十多歲的小伙子當即過(guò)來(lái)打招呼：“老師，您回來(lái)了！”
“嗯，小王你過(guò)來(lái)，我給你介紹一下，這就是我之前和你經(jīng)常說(shuō)起的周揚周知青！”
隨后秦學(xué)義又對著(zhù)周揚說(shuō)道：“王一鳴，我的學(xué)生！”